Одну секунду
Что-то сучилось. Попробуйте еще раз.
Предмет_психологии смотреть последние обновления за сегодня на .
Психология урок 1 Предмет психологии
Рада приветствовать Вас на моем канале!) Видео из рубрики: ШПОРЫ К ЭКЗАМЕНУ. Если Вам нужно быстро освежить свои знания по теме Предмет психологии, то это видео будет Вам полезным. Кратко расскажу отличие Предмета от Объекта, обрисую основные проблемы, которые ставит перед собой наука психология, а также приведу три основных научных метода психологии. Если Вы только начинаете свое знакомство с психологией, Вам также будет интересно и полезно данное видео. !!! Для записи на индивидуальную психологическую онлайн-сессию с психологом Градовой Дарьей напишите в личные сообщения в ВК 🤍dashag89 + скидка 5% для подписчиков канала
1. Психодиагностика как наука и практическая деятельность психолога. 2. Краткая история психодиагностики. 3. Области применения психодиагностики и ее основные задачи. 4. Структура психодиагностического процесса. Лектор - Валентин Сысоев. Образование для всех. © Телекомпания СГУ ТВ, 2003. Другие лекции смотрите на 🤍
Психология понимается как наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики. Таким образом предмет изучения психологии – психика. Объектом изучения в психологии выступает человек (группа людей), а также животные, обладающие психикой, – как носители психики. Изучение предмета психологии происходит с помощью определенных методов. Метод - это путь научного познания. Развитие любой науки зависит от того, насколько используемые ею методы совершенны, насколько они надежны и валидны . Все методы, используемые в настоящее время в психологии, могут быть разделены на две большие группы: объективные и субъективные методы. Субъективные методы , в отличие от объективных, базируются либо на самооценке испытуемых, либо на точке зрения психолога-исследователя на ту или иную проблему. К субъективным методам относят: наблюдение, опрос и тесты (тест-опросник и тест-задание). К объективным – эксперимент и тесты (объективные и проективные). ☛ 🤍 - новые видео и дистанционное обучение ☛ 🤍?r=7156031 - Кешбек - возвращайте деньги с покупок ☛ 🤍 - курс по гипнозу ☛ 🤍 - наша группа (вся информация по сотрудничеству и важные объявления здесь). ☛ 🤍 полный список услуг ☛ 🤍 - канал по психологии ☛ 🤍 - канал по менеджменту и другим наукам. ☛ 🤍 - страница в facebook Для тех кто хочет поддержать проект: ☛ 41001213871702 - Яндекс кошелек. ☛ R502021272863 - Вебмани. ☛ Z615442054561 - Вебмани. Деньги будут потрачены на покупку оборудования и организацию различных мероприятий. = По сотрудничеству: ☛ заходим в группу, под описанием (или в области ссылок) есть меню группы жмакаем туда, выбираем нужный вам пункт и изучаем его, только потом пишем мне. ☛ старайтесь писать именно в вк (почту не всегда смотрю). = Спасибо за просмотр! = Записаться на курс по гипнозу и гипноанализу - 🤍
Лекция первая. Психология как наука, объект, предмет, категории, принципы, цели и задачи. Первая вводная лекция к серии лекций по психологии основаной на программе современных ВУЗов. Так же начинаю вести группу вКонтакте: 🤍 Приглашаю всех желающих.
Психологическая помощь: 🤍 Поддержка проекта: 🤍 Вконтакте: 🤍 Телеграм: 🤍 Текстовая версия: 🤍
Внимание, товарищи, в данной записи Реми Майснер участия не принимает. DHARMA1937 открывает цикл бесед о материалистической психологии, основанный на советском учебнике Б. М. Теплова. В первой части магистр психологии товарищ Андреев рассказывает о предмете психологии и о её значении для классовой борьбы. Б. М. Теплов: 🤍 Учебник "Психология", 1954 год: 🤍 Любопытная статья об академике Павлове: 🤍 Подкаст на нашем SoundCloud: 🤍 Наш инстаграм: 🤍 Наш телеграм-канал: 🤍 Радио DHARMA1937: 🤍 Наши подкасты в Apple iTunes: 🤍 Для связи: 🤍 Пишите письма: dharma1937ru🤍gmail.com 00:00:00 - Введение 00:10:30 – Глава I. Предмет психологии. 1. Общее понятие о психике 00:18:15 – 2. Психика и деятельность 00:26:33 – 3. Основные законы высшей нервной деятельности 01:01:18 – 4. Методы изучения психической жизни человека 01:20:17 – 5. Значение психологии #DHARMA1937 #Психология #Теплов
Лекцию читает Мильчарек Т.П. (зав. кафедрой, доцент, к.философ. н.). Кафедра "Психология труда и организационная психология" ОмГТУ, ОМРЦПК приглашают на профессиональную переподготовку на базе высшего образования по образовательной программе 030301 «Психология труда и организационная психология» (🤍
Видео из курса "1000 минут Психологии" Главная нерезрешенная философская, мировозренческая проблема психологии. Материализ и идеализм. Монизм и дуализм. Психология наука о душе. Психология, естесвеннонаучный подход, психика как функция головного мозга. Курс 1000 минут психологии: Если вы считаете, что знание психологии необходимо только профильным специалистам – что ж, я вас расстрою. Психология – это как раз о том, почему зарплату повышают не вам, а коллеге (при прочих равных), родственники не унимаются с вопросом – "А когда же замуж?", а друзья скорее поддержат в горе, чем в радости. Разделы курса: 1. Что такое психология. История психологии. Психофизиологическая проблема. 2. Естественнонаучный подход к психике. 3. Мотивация, эмоции, воля и когнитивные процессы. 4. Коррекция, манипуляции и другие способы изменения поведения. 5. Психологическая помощь и психотерапия при различных эмоциональных, волевых, когнитивных и поведенческих расстройствах. 6. Тифоаналитическая концепция. 7. Психологический гомеостаз и гомеорез. Психология счастья. 8. Витальная и авитальная активность. 9. Суицидальное поведение и его коррекция. 10. Зависимое поведение и его коррекция. Курс полностью: 🤍
Теория деятельности Леонтьева. Алексей Николаевич Леонтьев. Время создания теории деятельности — 1920—1930 гг. Рубинштейн и Леонтьев разрабатывали теорию параллельно и независимо друг от друга. При этом они опирались на труды Л. С. Выготского и на философскую теорию К. Маркса, поэтому в их работах много общего. Базовый тезис теории формулируется следующим образом: не сознание определяет деятельность, а деятельность определяет сознание. На основе этого положения в 30-х годах Рубинштейн формирует основной принцип: «единство сознания и деятельности». Психика и сознание, формируясь в деятельности, в деятельности и проявляются. Деятельность и сознание — это не две разные стороны обращенных аспектов, они образуют органическое единство (но не тождество). Деятельность не является совокупностью рефлекторных реакций на внешний стимул, так как регулируется сознанием. Сознание рассматривается как реальность, которая не дана субъекту непосредственно для его самонаблюдения. Сознание может быть познано лишь через систему субъективных отношений, в том числе через деятельность субъекта, в процессе которой субъект развивается. Леонтьев уточняет положение Рубинштейна: "Сознание не просто «проявляется и формируется» в деятельности как отдельная реальность – оно «встроено» в деятельность и неразрывно с ней." Теория деятельности — система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов. Основным предметом исследования признается деятельность, опосредствующая все психические процессы. Данный подход начал формироваться в отечественной психологии в 20-е гг. XX в. В 1930-е гг. было предложено две трактовки деятельностного подхода в психологии: С. Л. Рубинштейна (1889—1960), который сформулировал принцип единства сознания и деятельности; и А. Н. Леонтьева (1903—1979), который, совместно с другими представителями Харьковской психологической школы, разработал проблему общности строения внешней и внутренней деятельности. Деятельность — это совокупность действий, направленных на достижение целей (по Рубинштейну). #ТеорияДеятельности #Леонтьев #ОтчественнаяПсихология #Психология
Эта лекция является частью раздела 1 (лекции 1–16) курса общей психологии: 🤍 Лекция 1 из 55 (2.09.1997) знаменитого курса В. В. Петухова по общей психологии, прочитанного на факультете психологии МГУ в 1997–98 годах. Тема 1. Общая характеристика психологии как науки Вступление. 1. Из истории "донаучной" психологии (1:14). Психология и философия. Сознание как первый предмет психологии (1:15).
Евгения Одинцова - практикующий психолог: 🤍odna.psychologia Контакт для связи: odna.psychologia🤍gmail.com Видео затрагивает одну из главных тем в психологии - бессознательное человека. Одним из первых психологов, который начал изучать бессознательные процессы, был Зигмунд Фрейд. Он разделил психику человека на 3 уровня: сознание, предсознательное и бессознательное. Что же такое бессознательное? Каковы главные различия между уровнями психики человека? Осознаем ли мы все то, что с нами происходит? Современные психологи соглашаются с тем, что есть множество аспектов психики, которые человек не до конца осознает
1. Задачи, методы и предмет психологии. Изучаем психологию #вашпсихологсчастья #психолгия #психологиякакнаука #изучаем психологию
Создание психологии как науки. В. Вундт создал первый психологический институт. Его психологческие опыты над сознанием. #психология #психологиясознания
Все видео взяты из открытых источников и носят ознакомительный характер. Если вы считаете что нарушены ваши права большая просьба написать нам real.hard.trailer🤍gmail.com 🤍 - Клубу CROSS более 30 лет. Основанный Михаилом Литваком как сообщество сторонников уникальной эффективной психологической теории, сегодня CROSS вырос в международный тренинговый центр огромного спектра вопросов, от самооценки до инвестирования. Только авторские методики и наработки.
Психика как предмет психологии. Функции психики. Свойства психического отражения. Почему именно психика?
1 лекция по Общей психологии Автор: Ирина Шляпникова Психолог, системный семейный терапевт, преподаватель высшей школы, кандидат психологических наук, руководитель Методического отдела ЧООО "Объединение профессиональных психологов" г.Челябинск Телефон +79058384296 E-mail: ishlyapa🤍gmail.com VK: 🤍 Telegram 🤍 Подписывайтесь на канал 🤍irinashlyapnikova6833 #психологшляпникова #психолог #психологчелябинск #иринашляпникова
Шпаргалка по общей психологии, которая даёт ответ на вопросы: - что такое психология как наука!? - в чём отличие научной и "житейской" психологии!? - как менялся предмет науки!?
Три коллеги-психолога пытаются разобраться в фундаментальном вопросе, а есть ли наука психологии, точнее, а существует ли её предмет - душа? И справиться с этим не так-то просто. Стоит сказать, что коллег связывает многолетняя дружба и прежде всего «Архетипическая психология и супервизия» (подход Шпильрейн), потому что они считают, что Сабина Шпильрейн отвечает на все вопросы в теории и практике консультирования, психотерапии и супервизии. В том числе Шпильрейн предлагает модифицированную фройдовскую схему психической реальности (1923). А ко всему прочему Шпильрейн находит связывающее звено для психической реальности - внутренний психический объект. Правда, не обходится без опровержения частичных объектов (материнской груди, ануса, фаллоса). А ещё Шпильрейн удаётся предоставить место новому объекту в современной психологии - изначальному её предмету - ДУШЕ. Запланирован ещё целый ряд встреч на другие темы. Вопросы и темы адресуйте в письменном виде в WhatsApp +7 919 8922505. 🤍 Прежние виртуальные дискуссии: 🤍 Евангелие от Фомы С Мак-Вильямс: № 1 🤍 (Интервью 2012) № 2 🤍 № 3 🤍 № 4 🤍 #архетип #психология #психическаяреальность #глубиннаяпсихология #психоанализ #фройд #сабинашпильрейн #николаевпсихология #вера #учимсяпсихологии #фрейд
5.3. Теория деятельности и предмет психологии Рассмотрев операционно-технические аспекты деятельности, мы должны задать себе вопрос о том, почему совершается то или иное действие, откуда берутся цели? Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо обратиться к таким понятиям, как потребности и мотивы. Потребность - это исходная форма активности живых организмов. Потребность можно описать как периодически возникающее состояние напряжения в организме живых существ. Возникновение данного состояния у человека вызвано нехваткой в организме какого-либо вещества или отсутствием необходимого для индивида предмета. Это состояние объективной нужды организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необходимое условие его нормального функционирования, называется потребностью. Потребности человека могут быть разделены на биологические, или органические (потребность в пище, воде, кислороде и др.), и социальные. К социальным потребностям следует отнести в первую очередь потребность в контактах с себе подобными и потребность во внешних впечатлениях, или познавательную потребность. Эти потребности начинают проявляться у человека в самом раннем возрасте и сохраняются на протяжении всей его жизни. Как связаны потребности с деятельностью? Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо выделить два этана в процессе развития каждой потребности. Первый этап - это период до первой встречи с предметом, который удовлетворяет потребность. Второй этап - после этой встречи. Как правило, на первом этапе потребность для субъекта оказывается скрыта, «не расшифрована». Человек может испытывать чувство какого-то напряжения, но при этом не отдавать себе отчета в том, чем это состояние вызвано. Со стороны поведения состояние человека в этот период выражено в беспокойстве или постоянном поиске чего-либо. В ходе поисковой деятельности обычно происходит встреча потребности с ее предметом, которой и завершается первый этап «жизни» потребности. Процесс «узнавания» потребностью своего предмета получил название опредмечивания потребности. В акте опредмечивания рождается мотив. Мотив и определяется как предмет потребности, или опредмеченная потребность. Именно через мотив потребность получает свою конкретизацию, становится понятной субъекту. Вслед за опредмечиванием потребности и появлением мотива поведение человека резко меняется. Если ранее оно было ненаправленным, то с появлением мотива оно получает свое направление, потому что мотив - это то, ради чего совершается действие. Как правило, ради чего-то человек совершает много отдельных действий. И вот эта совокупность действий, вызванных одним мотивом, и называется деятельностью, а конкретнее - особенной деятельностью, или особенным видом деятельности. Таким образом, благодаря мотиву мы вышли на высший уровень структуры деятельности в теории А. Н. Леонтьева - на уровень особенной деятельности. Следует отметить, что деятельность совершается, как правило, не ради одного мотива. Любая особенная деятельность может быть вызвана целым комплексом мотивов. ... #изучаемпсихологию #исследуемпсихологию #психология #современнаяпсихология #психологияличности #психологиясемьи #психологичеловека #педагогика #мозг #развитиепсихикичеловека #развитиепсихики #психикачеловека #исследуемпсихологию #психика #понятиепсихики #эволюцияпсихики #вашпсихологсчастья #цели #задачи #действие #деятельностныйподход #психологическаятеориядеятельности #предметпсихологии #цель #мотив #задача #потребность #положительныеэмоции #отрицательныеэмоции #личностныечерты #развитиеличности
Добрый день, добро пожаловать на канал для любителей психологии! Настоящее видео задумано как шпаргалка для студентов-психологов, которым нужно освежить в памяти ключевые вопросы по истории психологии перед экзаменом. Также видео будет интересно любителям психологии в качестве ознакомительной информации. !!! Для записи на индивидуальную психологическую онлайн-сессию с психологом Градовой Дарьей напишите в личные сообщения в ВК 🤍dashag89 + скидка 5% для подписчиков канала
Поговорим о предмете психологии. Рассказывает простым языком, в норративном (разговорном ключе). По возможности избегаю сложные термины. Цикл лекций будет адресован всем интересующимся психологией.
В этом видео автор показывает на конкретных примерах, как определить объект и предмет курсовой работы. Мы в VK: 🤍 Наш сайт [советстуденту.рф]: 🤍 Курсовые и дипломные на заказ: 🤍 Видеокурс "Мой первый курсовик": 🤍 Помочь проекту денежкой: Банковская карта, Яндекс.Деньги: 🤍
🤍 Тема 2. Становление предмета психологии 0:26 Классическая психология сознания: факты и понятия. Структура сознания и его свойства. Развитие представлений о сознании. Гештальт-психология. Возможности и ограничения метода интроспекции. 2:16:36 Проблема объективности в психологии. Предмет и задачи психологии поведения. Общие представления о научении и его видах. Понятия промежуточной переменной и когнитивных карт.
Курс лекций для ВУЗов по предмету "Психология труда" для бакалавриата. Курс читает Баширов Ильдар Фаритович. ПЛАН ЛЕКЦИИ: - Предмет психологии труда. - Основные понятия психологии труда. - Задачи психологии труда. НЕ ЗАБЫВАЙТЕ СТАВИТЬ ЛАЙКИ, ПОДПИСЫВАТЬСЯ НА КАНАЛ И ОСТАВЛЯТЬ КОММЕНТАРИИ. По всем вопросам обращайтесь: lectfree🤍gmail.com Мы можем разместить на канале Вашу рекламу или Ваши лекции, приглашаем к взаимовыгодному сотрудничеству преподавателей. РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА К КУРСУ: 1. Гаврилов, Э.П. Психология труда и кадрового менеджмента в схемах и таблицах / Э.П. Гаврилов, О.А. Городов, С.П. Гришаев. - М.: КноРус, 2011. - 248 c. 2. Дикая, Л.Г. Социальная психология труда: Теория и практика. Т. 2 / Л.Г. Дикая, А.Л. Журавлев. - М.: Институт психологии РАН, 2010. - 442 c. 3. Дикая, Л.Г. Социальная психология труда: Теория и практика. Т. 1 / Л.Г. Дикая, А.Л. Журавлев. - М.: Институт психологии РАН, 2010. - 488 c. 4. Душков, Б.А. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности / Б.А. Душков, Б.А. Смирнов. - М.: Академический проект, 2005. - 848 c. 5. Душков, Б.А. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности / Б.А. Душков. - М.: Академический проект, 2005. - 848 c. 6. Златин, П.А. Социология и психология труда / П.А. Златин, М.М. Крекова, В.В. Соколянский. - М.: МГИУ, 2007. - 224 c. 7. Златин, П.А. Социология и психология труда Ч.1 / П.А. Златин. - М.: МГИУ, 2008. - 426 c. 8. Златин, П.А. Социология и психология труда Ч.2 / П.А. Златин. - М.: МГИУ, 2008. - 239 c. 9. Кирхлер, Э. Дизайн работ в организациях: Психология труда и организационная психология. Т.3, / Э. Кирхлер, Э. Хельцл. - М.: Гуманитарный центр, 2010. - 204 c. 10. Кирхлер, Э. Принятие решений в организациях: Психология труда и организационная психология. Т.4, / Э. Кирхлер, А. Шротт. - М.: Гуманитарный центр, 2009. - 176 c. 11. Маркова, Е.В. Психология труда: Учебник для бакалавров / А.В. Карпов, Е.В. Конева, Е.В. Маркова; Под ред. А.В. Карпов. - М.: Юрайт, 2012. - 350 c. 12. меркулова, О.С. ВПС: Психология труда. Конспект лекций. / О.С. меркулова. - М.: Приор, 2006. - 80 c. 13. Меркулова, О.С. ВПС: Психология труда. Конспект лекций / О.С. Меркулова. - М.: Приор, 2004. - 80 c. 14. Носкова, О.Г. Психология труда: Учебное пособие для студентов учреждений высшего проф. образования / О.Г. Носкова; Под ред. Е.А. Климов. - М.: ИЦ Академия, 2011. - 384 c. 15. Пряжников, Н.С. Психология труда / Н.С. Пряжников. - М.: Academia, 2017. - 238 c. 16. Пряжников, Н.С. Психология труда: Учебное пособие / Н.С. Пряжников. - М.: Академия, 2014. - 224 c. 17. Соколянский, В.В. Социология и психология труда / В.В. Соколянский. - М.: МГИУ, 2007. - 224 c. 18. Толочек, В. Психология труда.Стандарт третьего поколения / В. Толочек. - СПб.: Питер, 2017. - 480 c. 19. Толочек, В. Психология труда: Учебное пособие.Стандарт третьего поколения / В. Толочек. - СПб.: Питер, 2019. - 480 c. 20. Толочек, В.А. Психология труда / В.А. Толочек. - СПб.: Питер, 2019. - 480 c. 21. Толочек, В.А. Психология труда: Учебное пособие / В.А. Толочек. - СПб.: Питер, 2017. - 288 c. 22. Толочек, В.А. Психология труда: Учебное пособие / В.А. Толочек. - СПб.: Питер, 2014. - 488 c. 23. Эбнер, М. Предпринимательская ориентация в организации. Внутреннее предпринимательство. Психология труда и организационная психология. Т.6 / М. Эбнер, Г. Франк, К. Корунка, М. Люгер. - М.: Гуманитарный центр, 2010. - 284 c.
Александр Александрович Шевцов – ученый, который в течение уже нескольких десятилетий ведет глубокое научное исследование в области психологии и философии, изучает народную психологию. Доктор психологических наук, профессор, он исследует тот предмет психологии, который был изначально определен в самом названии науки, – Душу («психология» в переводе с греческого – «наука о душе»). За 20 с лишним лет своей научной деятельности А.А.Шевцов написал несколько десятков работ в области культурно-исторической психологии и философии. Это исследования сознания, внимания, способностей, разума, ума, силы, воли, желаний и многих других понятий, неописанных или недостаточно описанных современной наукой. Кроме научных трудов, которые отличает глубокая теоретическая проработка автором всех используемых понятий, за эти годы вышло немало книг с описанием его прикладных работ: по отладке и управлению предприятием, переговорам, торговле, семейной психотерапии («любже»), боевым искусствам.
В данной лекции Джордан Питерсон даёт определение личности с нескольких точек зрения: исторической, конструктивистской, психоаналитической, поведенческой и нейропсихологической. Личность - это способ воспринимать мир, а также характерный способ поведения. Она одновременно и стабильна и динамична. _ Поддержать канал: Patreon: 🤍 Boosty: 🤍 Bitcoin (BTC): 15BXuVW1oqfwnVquMhemvCMvnxTvxo7qG9 ETH (ERC20): 0x3a5b6a8d1a9a5857d054a01bd910ea2f9097120d USDT (TRC20): TQuprZhZ7ReNLebwaA7ZGuzv4EQBZhV5st USDT (ERC20): 0x3a5b6a8d1a9a5857d054a01bd910ea2f9097120d _ Канал в Telegram: 🤍 _ Руководство по написанию эссе на русском: 🤍 Список рекомендованных книг: 🤍 _ Официальный сайт Джордана Питерсона: 🤍 Джордан Питерсон на YouTube: 🤍 _ #джорданпитерсон #джорданпитерсоннарусском #джорданпитерсоннарусскомязыке #психология #лекция
Второе видео по основам психологии смотрите по ссылке: 🤍 Лекцию читает заведующая отделом психологических и других исследований Одесского научно-исследовательского института судебных экспертиз, судебный эксперт-психолог, кандидат психологических наук Журавлева Маргарита Олеговна. За 30 минут вы получите представление о базовых понятиях психологии, без понимания которых сложно определить место психологии в системе других наук. Прежде чем проходить специальные психологические курсы - начните с основ! Что изучает психология? Чем отличается психология от психиатрии? В чем отличия темперамента от характера? Ответы в содержании лекции.
Общая психология. Предмет психологии. Павел Пискарёв и Андрей Проворов.Психология МетаМодерн. Приглашаем 👉 🤍 узнать о всех мероприятиях, которые будут проведены в ближайшее время в Институте Психологии Творчества. Подробнее смотрите в видео: Общая психология. Предмет психологии. Павел Пискарёв и Андрей Проворов. Психология МетаМодерн. 👉🤍 Приглашаем на обучение в Институт Психологии Творчества Павла Пискарёва. Мы ждем вас на наших открытых (со свободным входом) событиях и учебных курсах в онлайн и офлайн форматах. Полное расписание всех событий на официальном сайте: 👉 🤍 Заказать книгу по НейроГрафике "НЕЙРОГРАФИКА Алгоритм снятия ограничения" 🤍 Заказать книгу "Метамодерн. Счастье в квадрате": 🤍 Смотрите видео: Общая психология. Предмет психологии. Павел Пискарёв и Андрей Проворов. Психология МетаМодерн. 👉🤍 ✨Подписывайтесь на канал ➡️ 🤍 👍 Не стесняйтесь ставить лайк =) ✔ Отдельная благодарность за ВАШИ комментарии! 📢 Поделитесь этим видео со своими друзьями 😍 Присоединяйтесь к нам в соцсетях: ✔ Telegram: 🤍 ✔ Instagram: 🤍 ✔ ВК: 🤍 ✔ OK: 🤍 ✔ FB: 🤍 ✔ Официальный сайт: 🤍 ✔ Календарь событий: 🤍 ✔ Youtube: 🤍 Смотрите видео: Общая психология. Предмет психологии. Павел Пискарёв и Андрей Проворов. Психология МетаМодерн. 👉🤍 #ПавелПискарёв #ИнститутПсихологииТворчества #МетаМодерн #Конференция365онлайн
✨ Мои актуальные ПРОЕКТЫ ►🤍 👩🏼🎓 Школа типологии ►🤍 🙋🏻♀️ Я в instagram ►🤍 Добрый день, мои дорогие слушатели и читатели, сегодня мы начинаем наше познавательно-увлекательное путешествие. Первая остановка – страна под названием «Психогеометрия». Ее жители — Треугольники, Квадраты, Прямоугольники, Круги и Зигзаги. Они, как и мы с вами, отличаются друг от друга темпераментом, характером, вкусами и привычками, каждый из них преследует свои интересы внутри своего «государства». Они говорят на новом, пока неизвестном вам, языке. Когда вы усвоите этот язык, как и правила «геометрического хорошего тона», вы ясно увидите, почему вам не хочется соглашаться ни в чем с одними, тогда как слова других для вас слаще меда. Ведь в «круглых» глазах мир выглядит иначе, чем в глазах «квадратных»! А если серьезно, то психогеометрия – это методика, которая позволяет определить основные качества потенциального сотрудника, клиента или будущего партнера. Среди многочисленных психологических тестов, она чаще других используется американскими менеджерами по подбору персонала или для установления контакта с клиентом. Среди вас наверняка окажутся такие, кто, прослушав, скажет: «Это не про меня! Я совершенно другой (другая)!» Это случается, по данным С. Деллингер, примерно с 15% тех, кто выполняет психогеометрический тест. Прежде всего, тест, как и любой измерительный инструмент, имеет погрешность измерения. Уверяю вас, что 15%-ная погрешность — не так плохо для психологических тестов. Если вы попали в 15%, то могут быть несколько причин, почему вы выбрали «не свою» форму. Причина 1. По моим наблюдениям такое происходит потому, что вы выбираете ту форму, которой вы хотите быть, вместо той, которой вы сейчас являетесь. Тут может крыться внутренний конфликт. Расхождение между тем, кто вы есть на самом деле и тем вашим идеальным я. С таким запросом ко мне очень часто приходят на личные консультации. Например, парень – Зигзаг, творческий человек, годами строит убыточный бизнес (потому что так надо, так правильно для мужчины, потому что «мужик должен» и так далее), искренне считает себя Квадратом, а то и Треугольником. Общество кричит ему о том, что мужчина-Треугольник – это очень круто! И он, искренне в это уверовав, идет семимильными шагами от себя Настоящего. Через какое-то время теряет сначала радость жизни, смысл, цели, потом – уверенность в себе, самооценку и, в конце концов, самого себя. Хорошо, когда можно остановиться, задуматься и скорректировать жизнь по своим сильным сторонам не за 5 минут до пенсии. Причина 2. А может у вас просто негативная установка или настороженное отношение к тестированию? Вы считаете все это ерундой, шарлатанством и выполняете задание, сознательно или бессознательно, произнося про себя что-то вроде: «Ну, ну…посмотрим, что у вас получится!» Или пытаетесь разгадать принципы теста, найти какую-то логику. Такое часто происходит у нас в России, русские не любят тесты. Это не кажется странным, у нас и психология была почти 70 лет запрещена на законодательном уровне. Причина 3. Что-то сегодня случилось, и вы находитесь в необычном для вас психическом состоянии (вы слишком возбуждены, расстроены, утомлены и т. д.). Иначе говоря, вы не были собой, когда ранжировали предложенные вам фигуры. Могут быть и другие причины ошибочного выбора основной формы. Но, независимо от причины, поступите следующим образом. Прослушайте внимательно описания всех пяти фигур и просто выберите для себя ту из них, которая больше всего соответствует вашей личности и поведению. Она и будет вашей основной формой. В конце концов, цель — найти свою форму и не столь важно «как». Здорово, когда можно пройти тест, прослушать описания или показать фигуры близкому человеку, чтобы приоткрыть тайны его характера, а что делать тогда, когда обстоятельства этого не позволяют? Предлагаю с сегодняшнего дня начать внимательно наблюдать за людьми. Ведь наблюдательность — чрезвычайно ценный и важный навык любого профессионала. Я смогу вам приоткрыть знания, но не смогу подарить это качество. Оно приобретается лишь с опытом. До встречи на следующем уроке, Ваша Яна Королева
От Творца к творчеству: творчество в свете богословия, педагогики и психологии. Международная конференция школы св. Иоанна Богослова в сотрудничестве с Центром Арво Пярта 27-29 февраля 2020 г.
Главное понятие психологии, психотерапии и психоанализа до сего дня было за 7 замками. И вдруг группа супервизоров пытается осуществить прорыв. Причём не просто проявляет интерес к самому загадочному психологическому предмету, но и показывает его всесторонне. Чего только не бывает на свете! Правда, охватить весь материал, представленный Ингой Румянцевой и Вячеславом Винокуровым не представляется возможным. Так что готовьтесь не один раз просмотреть видео. Удачи с просмотром и прозрением!
.svg){kind=small}
